循足迹悟思想践初心

——我市党校教师赴闽专题学习心得体会选登

2025-12-16 教学快讯阅读量: 29

编者按：为深入学习领会习近平总书记在福建工作期间的重要理念与探索实践，贯彻湖北省“干部素质提升年”关于“政治过硬、本领高强、作风优良、敢于担当”的总体要求，我市党校系统骨干教师赴闽追寻思想源头、感悟为民情怀、锤炼务实作风，为进一步推动学习成果转化、促进交流互鉴，《随州日报》专版刊发了我校教师的学习心得体会。现陆续转载相关文章，以飨读者。

　　传承宝贵财富砥砺实干担当

　　——深入学习习近平总书记在福建的探索与实践

　　福建是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要孕育地和实践地。习近平总书记曾在福建工作17年半，足迹遍布八闽大地山山水水，对福建改革发展事业提出了一系列重大理念，进行了一系列重大实践。近日，随州市委党校组织党校系统骨干教师赴福州市委党校开展“教学能力提升”专题培训，全体教师循着习近平总书记在福建的工作足迹，探寻习近平新时代中国特色社会主义思想的源头活水，感悟新思想的真理伟力和实践伟力，并着力深化转化学习成果，凝聚起推动随州“整体提升环境、建功支点建设”的强大动力。

　　一、循足迹学思想，汲取前进力量

　　一是感悟思想伟力，秉持着眼长远、胸怀全局的战略思维。不谋全局不足谋一域，不谋长远不足谋一时。在福建工作期间，习近平总书记始终以战略家的远见卓识和历史眼光擘画发展蓝图。在厦门，他牵头编制《1985-2000年厦门经济社会发展战略》，为特区长远发展锚定方向;主政福州时，主持制定《福州市20年经济社会发展战略构想》，科学规划3年、8年、20年发展路径;在生态理念尚未普及的年代，他前瞻性地提出了建设“生态省”战略，亲自领导编制《福建生态省建设总体规划纲要》。这种立足全局、着眼长远的战略谋划，为我们提供了思想范本，启示我们必须跳出局部看全局、立足当前谋长远，在时代浪潮中把握发展主动。

　　二是体悟实践真谛，践行大刀阔斧、科学决策的改革思路。“向改革要动力、向创新要潜力”，习近平总书记在福建的实践，生动诠释了敢闯敢试与科学施策相统一的改革智慧。在福州工作期间，他以市场为导向全面推进“菜篮子工程”，让福州跻身全国“菜篮子工程”建设先进城市;他亲自谋划长乐国际机场建设，开创国内地方政府自筹资金兴建机场的先河;他力推外经“一栋楼办公”，实现投资项目审批“马上就办”，以简政放权激发市场活力。每一项实践精准对接需求，彰显了“敢啃硬骨头”的勇气与“善决策”的智慧，这启示我们，改革必须立足实际、靶向发力，才能破解发展瓶颈、激发内生动力。

　　三是领悟为民情怀，坚守心系人民、情暖民心的赤诚初心。“把心贴近人民”是习近平总书记在福建工作的生动写照，百姓冷暖始终是他心头最深的牵挂。他三进下党，徒步翻越山路现场办公，开创“四下基层”工作制度，把服务送到群众心坎上;他五下长汀，进村入户、体察民情，推动长汀实现了荒山—绿洲—生态家园的历史性转变;他三赴苍霞，在盛夏酷暑走进闷热棚屋体察民情，承诺“政府一定不辜负大家的期盼”，推动3400多户居民圆了安居梦，一件件民生实事承载着习近平总书记“心系群众、初心如磐”的为民情怀，提醒我们必须始终把群众需求放在首位，用实际行动践行初心使命。

　　四是细悟优良作风，坚持脚踏实地、严谨务实的工作态度。习近平总书记在福建的工作历程，处处彰显着求真务实的优良作风。到任宁德后，他用近一个月时间走遍9个县，用脚步摸清基层实情，倡导“滴水穿石”的实干精神;针对福州市机关存在纪律涣散、办事拖拉等现象，习近平总书记上任后开展了作风整顿，大力倡导并身体力行“马上就办，真抓实干”;时任福建省省长期间，习近平总书记七次深入晋江调研，收集实情，总结提出“晋江经验”，推动晋江闯出了一条独具特色的民营经济发展道路。这种脚踏实地、求真务实的作风，跨越时空、历久弥新，激励我们摒弃形式主义，以务实之举成就事业。

　　二、赶先进提本领，锤炼教学硬功

　　本次培训为期5天，无论是理论教学还是现场教学，授课教师们以严谨的教学态度、深厚的理论功底和高超的授课艺术，为我们如何上好党校专题课提供了高水平示范。

　　一是用好理论原理“金钥匙”，讲透课程核心要义。马克思主义理论是党校的学科优势，坚持“用学术讲政治”是党校教师的核心遵循。教学须以辩证唯物主义、历史唯物主义为根本指引，从其基本立场、观点与方法切入，运用科学的分析逻辑与严谨的学术框架，系统研究、精准阐释、生动宣传党的创新理论。授课教师们始终坚持回归马克思主义理论本源，通过层层递进的讲解，让学员不仅清晰掌握理论“是什么”的核心内涵，深刻理解“为什么”的理论逻辑，更能学会“怎么用”的实践方法，真正推动理论教学实现从“入脑”到“入心”。

　　二是用好调查研究“传家宝”，掌握一手教学资料。调查研究是党校教师的看家本领。授课教师们坚持深入习近平总书记工作过的一线，在田间地头、工厂车间获取第一手资料。调研中始终坚持问题导向，做到选题精准对接实践需求、方法契合研究规律、作风秉持求真务实、分析立足深层本质。扎实的调研成果，让教师在课堂上用“真故事”替代“空道理”，用“实数据”支撑“强观点”，帮助学员跳出书本局限，直观感受理论在实践中的落地成效，显著提升教学内容的说服力、感染力与针对性。

　　三是用好优质案例“活教材”，深化教学内容设计。案例是理论与实践之间的桥梁，是让抽象理论“活起来”的重要载体。授课教师熟练运用习近平总书记在福建实践的鲜活案例，并将其深度融入课程导入、理论阐释、实践研讨等教学设计全流程，让抽象的理论知识更生动具体、更贴近实际，引导学员运用理论破解现实难题，真正实现“以案释理、以理析案、学用相长”的教学目标，切实提升理论教学的实践价值。

　　三、深转化促发展，展现担当作为

　　一是永葆民本情怀，真当群众的暖心人。习近平总书记在福建工作期间，处处以人民为中心，坚持执政为民，多做好事、多办实事。传承弘扬习近平总书记的为民初心，关键要将“心系人民”的政治立场转化为具体行动。要践行“四下基层”工作制度，主动深入田间地头、社区楼栋，像总书记那样与群众同坐一条板凳，听真话、察实情，把信访接待、政策宣传等工作做到群众心坎上;要解决群众的“关键小事”，像总书记关心棚屋区群众居住条件那样，紧盯群众的衣食住行、柴米油盐，用一件件实事回应群众期盼;要尊重群众首创精神，像总书记总结推广“晋江经验”样，善于从群众的实践创造中汲取智慧和力量，真正做到问计于民、问需于民、问效于民。

　　二是勇于开拓创新，敢做时代的弄潮儿。习近平总书记在福建的改革实践，为我们树立了开拓创新的标杆。新时代担当作为，必须传承这份“敢为人先”的精神。要强化思想引领，跳出“路径依赖”，像总书记谋划福建发展那样，以全局视野和战略思维把握时代趋势，找准创新突破口;要锤炼能力本领，既当“业务通”，又做“多面手”，正如总书记在推进福州三坊七巷、上下杭等历史文化街区保护时，既深研历史文化传统又通晓基层实际，让创新举措经得起检验;要坚持敢闯敢试，直面资金短缺、体制障碍等难题，借鉴总书记推动金融体制改革的魄力，在合规前提下探索新思路、新方法，以创新活力破解发展瓶颈。

　　三是坚持真抓实干，争做奋斗的实干家。习近平总书记倡导的“滴水穿石”“马上就办”精神，是实干担当的生动诠释。要发扬“一张蓝图绘到底”的精神，像总书记推进“3820”战略工程那样，认准目标一以贯之，不为短期变化而动摇，让长远规划落地生根;要发扬“钉钉子”的精神，对民生工程、产业发展等工作一锤接着一锤敲，如总书记抓福州内河治理般较真碰硬，把每件事钉实钉牢;要发扬“马上就办”的作风，杜绝推诿拖延，以“今日事今日毕”的效率回应群众期盼，用实实在在的成效践行奋斗初心，为随州“整体提升环境、建功支点建设”贡献更多智慧和力量。

　　作者：陈益军中共随州市委党校常务副校(院)长

　　李超群中共随州市委党校办公室副主任

　　循迹有福之州感悟思想伟力

　　岁末冬初，寒意渐浓，思想的暖流却在闽江之畔激荡。近日，全市党校系统骨干教师赴福州参加“习近平在闽探索与实践”专题培训。此次培训既是一次重温初心、叩问使命的精神洗礼，更是一场把握规律、汲取智慧的思想淬炼，让我们对习近平新时代中国特色社会主义思想的理论渊源、实践根基有了更为深刻的理解和把握。

　　一、专题授课明方向，筑牢思想理论根基

　　本次培训精心设置的三场专题课，授课专家们以深厚的理论功底、详实的史料支撑、生动的实践案例，系统阐释了习近平新时代中国特色社会主义思想在福建孕育、形成、发展的历史脉络与核心要义，让我们在理论学习中筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。

　　福州市委党校何舜辉同志的《习近平新时代中国特色社会主义思想在福州的孕育与实践——习近平总书记在福州工作期间理念创新与实践探索》专题课，系统梳理了习近平总书记在福州工作6年间的重大决策部署与创新实践，授课内容全面展现了习近平总书记高瞻远瞩的战略眼光、求真务实的工作作风和开拓创新的进取精神;福建省委党校高莹教授的《四下基层是党兴民兴邦的重要法宝》专题课，结合新时代“四下基层”的创新实践，深入剖析了这一工作方法如何成为破解难题、推动发展的“金钥匙”。授课中一个个鲜活案例让我们深刻体会到，“四下基层”的核心是坚持人民至上，本质是密切联系群众，关键是解决实际问题;泉州市委党校谢珍珍教授的《循习近平总书记泉州足迹，悟调查研究之道》专题课，聚焦调查研究这一党的“传家宝”，结合习近平总书记在泉州的调研实践，系统讲解了调查研究的方法路径和实践要求。

　　三场专题课各有侧重、相互贯通，从理论渊源、工作方法到实践路径，构成了完整的知识体系。授课中蕴含的马克思主义立场观点方法，为我们今后开展工作提供了强大的思想武器和科学的行动指南。

　　二、现场教学忆初心，体悟实践担当精神

　　如果说专题授课是理论的“补钙”，那么现场教学就是实践的“充电”。在学习期间，我们在实地探访中追寻领袖足迹，在历史场景中感悟初心使命，在鲜活成就中汲取奋进力量。

　　在福州市“马上就办、真抓实干”精神展示馆，生动再现了习近平总书记在福州工作期间倡导践行“马上就办、真抓实干”工作作风的生动实践。三十多年来，“马上就办、真抓实干”已成为福州干部群众的行动自觉，成为推动福州发展的重要精神动力。在新时代，这种精神是我们破解发展难题、回应群众期盼的重要法宝。

　　三坊七巷保护成果展馆让我们深切感受到习近平总书记“像爱惜生命那样爱惜城市历史文化遗产”的远见卓识。习近平总书记在福州工作期间，一锤定音推动林觉民故居等古建筑抢救保护，为古城文脉传承奠定了坚实基础。如今的三坊七巷，成为集传统文化展示、交流平台、文创产业基地于一体的文化地标。这让我们深刻认识到，城市发展不仅要追求现代化的速度与高度，更要守护好历史文化的厚度与温度。

　　一个个现场教学点，就是一个个生动的课堂;一件件实物展品，就是一个个鲜活的教材。这些实践探索和宝贵经验，跨越时空、历久弥新，为我们在新时代新征程上砥砺前行提供了强大动力。

　　三、知行合一担使命，凝聚奋进磅礴力量

　　专题培训虽然短暂，但收获颇丰、感悟至深。通过理论学习与现场教学相结合的方式，让我们更坚定了践行初心使命、勇于担当作为的信心和决心。一是筑牢思想根基，在坚定信仰信念上作表率。我们要深入学习习近平总书记在福建工作期间的重要讲话、重要指示批示精神，深入挖掘其中蕴含的马克思主义立场观点方法，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。要把学习成果融入党校教学科研工作，把习近平总书记在闽实践经验作为党性教育、理论教育的重要内容，讲清楚其历史脉络、理论渊源和实践价值，引导广大党员干部坚定理想信念，筑牢思想根基。二是坚持守正创新，在服务中心大局上作表率。习近平总书记在闽工作期间展现的开拓创新精神，为我们干事创业提供了重要启示。作为党校教师，我们要立足本职岗位，坚持守正创新，不断提升教学科研质量和水平。要聚焦党委政府中心工作，围绕高质量发展、乡村振兴、基层治理等重大课题开展研究，推出一批有分量、有价值的研究成果，为党委政府决策提供参考。要创新教学方式方法，增强培训的针对性和实效性，努力培养造就忠诚干净担当的高素质干部队伍。三是强化责任担当，在推动落地落实上作表率。“3820”战略工程的成功实践告诉我们，一张蓝图绘到底、一任接着一任干，才能把宏伟目标变为美好现实。在教学工作中，要精益求精、严谨治学，把每一堂课讲深讲透讲活，让学员真正学有所获、学以致用。在科研工作中，要潜心钻研、求真务实，力求研究成果经得起实践和时间的检验。在服务工作中，要主动作为、靠前服务，为学员提供优质高效的培训保障。要脚踏实地、埋头苦干，为推动党校事业高质量发展、为服务地方经济社会发展作出新的更大贡献。

　　潮涌闽江千帆竞，奋楫扬帆启新程。此次福州之行，是一次思想的升华、一次精神的洗礼、一次行动的动员。我们将把此次学习所得转化为推动工作的强大动力，以更加坚定的信念、更加务实的作风、更加昂扬的斗志，深耕党校教育事业，在履职尽责中践行初心使命。

　　作者：任亚楠中共随州市委党校副教授